Učebné osnovy sú koncipované tak, aby zahrnuli čo najväčšie spektrum historickej problematiky tak z hľadiska svetových, ako aj národných dejín. Sú nastavené tak, aby učiteľ pri jednotlivých výročiach aktuálne venoval väčšiu pozornosť konkrétnym témam, snažil sa diskutovať, hľadať so žiakmi príčiny a poukázal na následky. Momentálna hodinová dotácia […]

Každá škola, ktorá chce uspieť, musí bojovať. Dnes je konkurenčný boj i v školskom prostredí. Kedysi riaditelia škôl predovšetkým zabezpečovali pedagogické činnosti a propagáciu školy, dnes je situácia odlišná. Školy bojujú o žiakov, priestory, financie. Riaditelia vystupujú vo funkciách manažérov- lídrov. Je dobré, ak majú podnikateľského ducha, obchodný […]

Významný rímsky štátnik, rečník a filozof Marcus Tullius Cicero povedal :“Dejiny sú svedkami časov, svetlom pravdy, živou pamäťou, učiteľkou života a poslom minulosti.“ Formovanie generácií je dôležitým faktorom rozvoja a napredovania spoločnosti. Ľudia potrebujú poznať minulosť, aby pochopili prítomnosť. Prostredníctvom poznania histórie vieme odvodiť […]

Milan Rúfus svojho času napísal: „Môj Bože, čo je krása? Sto pokolení v zemi sní o tom. Jediné vediac: že dotknúť sa jej nervu znamená v hĺbkach pohnúť životom.“ Pri čítaní knihy poviedok Petra Pišťaneka a Dušana Taragela: Sekerou a nožom nemám ten pocit. V súčasnej diskusii o povinnej, či odporúčanej literatúre našich maturantov sa vedú polemiky o […]

Systém vedy a výskumu chápeme ako proces zameraný na tvorbu podmienok využívania nášho národného rastového potenciálu s cieľom prepájania existujúcich silných stránok výskumu a inovácií s potrebami podnikateľov a praxe ako takej. Z toho dôvodu je potrebné podporovať vybrané oblasti vedy, v ktorých má Slovensko dlhodobú tradíciu a vytvoriť sústavu grantových […]

Slovensko sa v minulosti pýšilo systémom štátnych pedagogicko-psychologických poradní v regiónoch. Avšak zub času, nesprávna motivácia, súťaž škôl o vysoké normatívy narobil aj v tejto oblasti svoje a často sme svedkami preraďovania schopných žiakov do špeciálnych škôl. Štát, v rukách ktorého je systém regionálneho školstva ani v tejto oblasti nesmie […]

Riadenie vysokého školstva na Slovensku je potrebné systémovo zmeniť a zjednotiť. Na jednej strane je tu hodnotenie úrovne podľa Akreditačnej komisie a na strane druhej systém financovania a podpory vedy a výskumu z ministerstva školstva. Je nanajvýš žiadúce dlhodobo udržiavať kvalitu vysokých škôl so špičkovým vzdelávaním spojené s progresívnou vedou, aplikovaným […]

Základné a stredné školy majú v súčasnosti veľmi zložitý systém financovania. Je potrebné vytvoriť jednoduchší systém, vybudovaný na základe kvality, ktorý odstráni dnešnú prebytočnú byrokraciu. Cieľom nového systému musí byť zvýšenie efektívnosti a priblíženie školskej praxi spojenej s optimalizáciou siete škôl. Je žiaduce znovu rehabilitovať demokratické […]

Jasličky a škôlky – vo veľkých záhradách s milými učiteľkami nám všetkým v úvode života dopriali možnosť spoznať našich prvých kamarátov i prvé „lásky“ a zároveň nám ponúkli množstvo skúseností pri objavovaní „veľkého“ sveta – toto nie sú len idealistické spomienky, taká bola skutočnosť. Mali sme najlepšie fungujúci systém materských škôl v […]